皮尤研究中心最近的一项调查发现，年轻的Z世代正在积极使用OpenAI的AI聊天机器人ChatGPT来完成学校作业。不过，他们可能并没有完全意识到这项技术的潜在问题。 这项调查是2023年针对年轻人使用ChatGPT情况的后续研究。
皮尤研究中心询问了大约1400名美国13至17岁的青少年，是否用ChatGPT做过家庭作业或其他学校相关作业。结果显示，有26%的人表示使用过，这一比例是两年前的两倍。
在参与调查的青少年中，有54%的人觉得用ChatGPT来研究新主题是可以接受的。29%的人认为用这个AI工具解决数学问题是没问题的，还有18%的人觉得用ChatGPT写作文是可以的。
然而，考虑到ChatGPT的一些不足之处，这样的结果可能让人有些担忧。ChatGPT在数学方面表现并不好，而且作为事实来源也不够可靠。最近的一项研究调查了领先的AI是否能通过博士级别的历史测试，结果发现为ChatGPT提供动力的默认AI模型GPT-4o，答题准确率仅比随机猜测的人略高一点。
同一项研究还发现，ChatGPT在一些领域表现最弱，比如社会流动性以及撒哈拉以南非洲的地缘政治。这些领域可能与在学校使用ChatGPT最多的青少年群体的人口统计数据有关。根据皮尤的调查，黑人和西班牙裔青少年比白人青少年更有可能表示他们用ChatGPT来做学校相关工作。
关于ChatGPT的教学影响，目前的研究结果并不一致。宾夕法尼亚大学的研究人员发现，能够使用ChatGPT的土耳其高中生在数学测试中的表现，比没有使用ChatGPT的学生要差。在另一项研究中，研究人员观察到使用ChatGPT的德国学生虽然更容易找到研究材料，但在综合这些材料时的技巧，通常不如不使用ChatGPT的同龄人。
皮尤研究中心去年的另一项调查中，有四分之一的公立K-12教师认为，在教育中使用像ChatGPT这样的AI工具，弊大于利。而兰德公司和重塑公共教育中心的一项调查发现，只有18%的K-12教育工作者在课堂上使用AI。
